对于刚刚成为小学生的“小豆包”们来说，学汉字是学好其他文化知识的基础，但如果只是机械性地死记硬背来识字，不但容易忘记，而且还可能会对识字失去兴趣。

俗话说，兴趣是最好的老师！由此可见，识字的兴趣很重要，因为只有这样才能让“小豆包”们感受到学习的乐趣，从而喜欢去识字。那么，如何才能让识字变得充满趣味？

这里，就让我们跟着老师一起感受趣味识字的方法和乐趣吧。

在玩乐中认识汉字

学龄儿童学识字，首先要让孩子们体验的是学习的乐趣，而不是让认字成为大家的负担，儿童专注于某一事物的时间很有限，所以，在学认字这件事上，要抓住孩子们感兴趣的时间节点进行教授。汉字历史悠久，内涵丰富，让孩子了解一些汉字的演变过程和特点，会增加他们认字的兴趣，比如说让认识字的小孩子用身体表演文字，有些小朋友就马上表演出“人”字、“大”字等，还学会了借助一些物体展示文字——如“木”字、“土”字，还有看着彩色的图片念一首与之相关的顺口溜，比如“眉”这个字的图片，同学们看着图就可以念“眉，眉毛的眉，我们一起摸摸自己的眉，描一描自己的眉。”“鼻，鼻子的鼻，用手顶一下鼻子，学小猪鼻子”……在这样的识字过程中，孩子们既认了字又做了游戏，应该是一种寓教于乐式的教育方法。

在此介绍一种专业的趣味识字法——凌语速记识字。

现在流行一个词——“右脑开发”，右脑开发是借助图片、音乐、律动等媒介方式进行的思维训练。首先，趣味识字恰好是将汉字都转化成象形的图形，大量鲜艳丰富的象形图片非常吸引孩童的注意力，与此同时穿插音乐的律动和游戏的设计，无疑更有助于孩子右脑的开发。值得一提的是，这种趣味识字不仅仅开发右脑，每个汉字演变的彩图，都在最大程度上还原了字本来的意义。加之通过老师的讲解以及表演，孩子就会加深对汉字的理解和把握，这样做有助于其对每个字的内涵的认识和感悟。

再者，在趣味识字过程中，孩子通过对大量图形的观察和认识，在学习识字的同时，也认识了很多生活中没有见到或者之前不太了解的事物。比如“麦子”“青蛙”……这对孩子来讲无疑是一种快速认识世界、丰富认知的方式。在讲一个字的过程中，大家仔细观察每个图片都是有细微差别的，只有找准细微的差别，找准点的位置，孩子才能准确地记忆这个字。长时间大量训练，孩子的观察能力、辨别能力、注意力都会得到一个很好的提升。

凌语速记识字是一种全方位的综合教学——用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴说，用手触摸，这是手、口、眼、耳四位一体的综合性训练，既锻炼孩子多器官综合运用学习的能力，也是对注意力的训练。在讲到一些动作之类的需要表演的字的时候，还锻炼了孩子的表演能力和模仿能力。

识字的重要性

当然，刚上小学的“小豆包”可能还没有意识到识字的重要性，那么就来看看为什么要从识字开始呢。

首先，没有足够的识字量上小学一年级就不会自己读题目，当然也就不能自己做题了。所以，很多“小豆包”就会出现上小学以后，家长陪着写作业的状况。特别是考试的时候，老师虽然会给大家读题，但是一个班那么多孩子，有的孩子注意力也不一定这么集中，一不留神儿可能就错过了老师读的一句话，错听、漏听了一个题，那肯定会影响正常发挥。

其次，语文的学习注重大量阅读。而阅读的基础就来源于识字，没有足够的识字量根本无法阅读。更为重要的是孩子如果没有了生字的障碍，不管学习课文还是课外阅读，就能够自主地感受并领略文章的美，这更有助于其对语文学习保持兴趣。

大家都知道阅读很重要，但应该没有多少人知道孩子的阅读敏感期在6-9岁。通常超过了这个时间，将很难培养孩子的阅读兴趣。所以在9岁以前，应该尽可能地培养孩子的阅读习惯，让孩子爱上阅读，这才是我们送给孩子最大的礼物。而阅读的基础是什么？一定是识字。

支个招

家长辅助多识字的技巧

对于刚学认字的孩童来说，我们主张：会一个是一个，不好记住的先不要管它。不给孩子压力，多鼓励多表扬。玩中学、学中玩、先易后难，方法灵活多变，没兴趣就再换一种。

家长们在家中可以使用一些简单方法辅助孩子们多认字，比如卡片识字法，这是最简单的一种了——买来的卡片，自制的卡片都行，直接念就可以了，不用过多地讲解。

第一随见随学法。不管在家里外出，看到有字的就给孩子念念，什么广告牌、墙面宣传语，这样随时积累，也会很有成效的。

第二摆字法。树叶、小石子、小棍儿、棋子、吸管等等，边玩边摆，在孩子眼里，字就是图形，玩就有收获。

第三贴字展示法。把字打印出来贴在家里的门上或者墙上，字要大些，方便孩子注意到，有时，他会主动问这是什么字啊，这样去认字不会让他感觉这是一项任务，就不会产生反感。

另外，平时家长可以多给孩子们读读儿歌、故事、童谣、谜语、三字经等，这些平时读得多了，孩子听得多慢慢就会背会说，然后再让认识其中的字，自然就学得容易些，因为已经对内容非常熟悉了。

福利社

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掌上兰州·兰州晨报首席记者夏苗